Ik merk hoe verschillend de studenten reageren op video. Ik heb al een hoop workshops meegelopen als assistent-begeleider en ik zie nu steeds meer hoe men deze workshops beleefd.
Er worden workshop aangeboden aan klassen. Op verschillende niveaus. Bijna alle klassen op het Helicon in Nijmegen hebben nu wel een of meerdere workshop-sessies gevolgd.
Steeds worden ze benaderd om vanuit een ander ‘perspectief ’ te filmen. Voorbeelden hierin zijn o.a.: maak een instructiefilmpje, maak een pakkende commercial om de opleiding te promoten of maak een nieuwsrubriek waarin een probleem aan de kaak wordt gesteld.
Steeds worden ze benaderd om vanuit een ander ‘perspectief ’ te filmen. Voorbeelden hierin zijn o.a.: maak een instructiefilmpje, maak een pakkende commercial om de opleiding te promoten of maak een nieuwsrubriek waarin een probleem aan de kaak wordt gesteld.
Hiermee leren de studenten op een nieuwe manier, door ‘de lens van de camera’, om hun vakterrein te verkennen.
Samenwerken is kenmerkend aan deze workshops.
Zonder goede samenwerking en goed overleg mislukt het filmpje.
Zonder goede samenwerking en goed overleg mislukt het filmpje.
Voor lagere niveaus is dit een behoorlijk leerzame opgave.
Maar altijd komt het tot een gewenst resultaat.
Foto tijdens een workshop:
Maar altijd komt het tot een gewenst resultaat.
Foto tijdens een workshop:
Video is een gek fenomeen.
'wat heeft deze workshops met ons vak te maken?': vragen de studenten die voor het eerst de workshop meedoen.
'wat heeft deze workshops met ons vak te maken?': vragen de studenten die voor het eerst de workshop meedoen.
Video heeft de eigenschap waarbij 'jezelf presenteren' getoetst wordt. Voor velen van ons is jezelf presenteren iets vanzelfsprekends, maar op camera veranderd de houding van mensen plots.
Dan is die stoere bink ineens niet meer zo stoer.
Video 'ontmaskerd'!
Dan is die stoere bink ineens niet meer zo stoer.
Video 'ontmaskerd'!
De video-lessen zijn intensief; ze vragen andere competenties dan een ‘normale’ vakles. Namelijk: bewustwording van je eigen presentatie, op een visuele manier vastleggen van een probleem of product.
Een workshop is altijd opgebouwd uit de volgende onderdelen:
Een workshop is altijd opgebouwd uit de volgende onderdelen:
- Introductie door begeleider d.m.v. een presentie wordt uitgelegd hoe video werkt, welke camera-standpunten er zijn, wat de opdracht van die dag is en een tijdsplanning.
- Er worden groepjes gevormd
- Eerst wordt er gebrainstormd. Iedereen in het groepje draagt actief zijn rol bij en brengt zijn/haar ideeën naar vormen. Dit vormt de basis van de video.
- Als je vooraf weet wat je gaat filmen is het gemakkelijker om in korte tijd je materiaal te schieten. Er wordt een plan gemaakt en doorgesproken met de begeleider.
- Met een camera gaan de groepen op pad, binnen een afgesproken tijd zijn te terug met voldoende materiaal om te monteren.
- In een video-edit-programma (Pinnacle Studio) laadden de studenten het materiaal in. Hierna kunnen ze het opgenomen resultaat bekijken en waar nodig nog materiaal bijschieten als het materiaal nog niet verhelderend is om een logisch kloppend filmpje te maken.
- Het materiaal wordt gemonteerd in een logische opbouw:
Introductie (probleem aan de kaak stellen, product introduceren of boodschap overbrengen)
Middenstuk (uitleg, oplossen van probleem of interviews)
Einde (conclusie, verhelderende boodschap of cliffhanger).
- De begeleiders ondersteunen op technisch vlak tijdens de montage. Er kunnen visuele effecten, overgangen of muziek worden toegevoegd.
- In de eindmontage wordt het ruwe materiaal aangepast en bewerkt tot een goed lopen, logisch en visueel aantrekkelijke video.
- Na de eindmontage worden de uiteindelijke video’s ‘gemaakt’ tot een afspeelbaar formaat.
- Aan het einde van de workshops worden de gemaakte filmpjes bekeken.
En dan zie je toch heel vaak tevreden gezichten! De studenten zijn trots op hun eigen werk.
Ze hebben in een ochtend/middag een hoop nieuwe dingen geleerd!
Een registratie van een video-workshop met studenten die een paarden-opleiding doen:
Ze hebben in een ochtend/middag een hoop nieuwe dingen geleerd!
Een registratie van een video-workshop met studenten die een paarden-opleiding doen:
